CUARTO PERÍODO

CUARTO PERÍODO

 

 

REGLAS ORTOGRÁFICAS.

 

EMPEZAMOS UNA NUEVA AVENTURA, EL CUARTO PERÍODO DE VIAJES POR LAS ISLAS MÁS DIFÍCILES Y LAS ÚLTIMAS DE NUESTRO RECORRIDO CON NECESIDAD DE NUEVOS CONOCIMIENTOS.

En esta semana trabajaremos y nos preparamos en un nuevo tema llamado " REGLAS ORTOGRÁFICAS" como repaso para pruebas saber.

Palabras con: LL, Y.

DIRECCIONES DIDÁCTICAS CLIC  AQUI http://juegoseducativosceipvirgendelacabeza.blogspot.com/

http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/reglasdelay.html#cabecera

EJERCICIOS ENTRAR: http://www.gonzalopulido.es/alumnos/Textos/Ejercicios_sobre_reglas.pdf

http://apli.wordpress.com/ejercicios/

Regla 1: Las palabras terminadas en: -illo e -illa se escriben con 'll'. Ejemplos:

mirilla, guardilla, sencillo, bolsillo, pasillo, carrillo, tobillo, peladilla, colilla, pacotilla.

Regla 2: El gerundio del verbo ir se escribe con 'y'. Ejemplo: yendo.

yendo                               

Regla 3: Las palabras terminadas en: -ullo, -ello, -ellase escriben con 'll'. Ejemplos:

ello, gamella, estrella, garbullo, vello, cuello, botella, cabello, murmullo, zurullo.

Excepciones a la regla 3:

plebeyo, leguleyo, cuyo, suyo, tuyo.

Regla 4: La mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir (infinitivos) se escriben con 'll'. Ejemplos:

cepillar, apabullar, pillar, engullir, brillar, martillar, acuchillar, embarullar, maullar, orillar.

Regla 5: Las palabras que terminan en diptongo o triptongo y cuyo último sonido corresponde a 'i' se escriben con 'y'. Ejemplos:

buey, grey, whisky, rugby, guirigay, rey, caray, ley, hoy, fray.


Regla 6: Las palabras que llevan la sílaba -yec- se escriben con 'y'. Ejemplos:
proyecto, proyectar, inyectar, eyectar, deyección, trayecto, proyectil, 
proyector, proyección, inyección.

Regla 7: Algunas formas de los verbos leer, caer, creer, raer, poseer, proveer, sobreseer y de los verbos terminados en -oir y -uir se escriben con 'y'. Ejemplos:

cayó, leyó, cayeron, leyendo, sobreseyendo, huyeron, poseyendo, rayeron, leyeron, concluyeron.

Regla 8: Después de los prefijos: ad-, dis-, sub-las palabras se escriben con 'y'. Ejemplos:

subyace, subyugado, adyacente, subyugar, subyacente, disyuntivo.

MÁS REGLAS ORTOGRÁFICAS

1.- Sonido ca, co, cu, que, qui

Se escribe C delante de A, O, U. Ejemplos: casa, correo, Curro.

Se escribe QU delante de E, I. Ejemplos: queso, quizás.

 2.- Sonido za, zo, zu, ce, ci

Se escribe Z delante de A, O, U. Ejemplos: zapato, zorro, zurrar.

Se escribe C delante de E, I. Ejemplos: cerrada, cigarro.

Se escribe C al formar el plural de las palabras que en singular terminan en Z. Ejemplos: cruz, cruces; luz, luces.

 3.- Sonido ga, go, gu, gue, gui

La G tiene dos sonidos: uno suave, cuando va con A, O, U. Ejemplos: gato, goma alguno.

Y otro fuerte, como si fuera de J, cuando va con E, I. Ejemplos: gente, gitano.

Para que la G suene suave, cuando va con E, I, es necesario colocar en medio una U. Ejemplos: guerra, guisar.

 4.- Sonido güe, güi

En los grupos GUE y GUI, cuando se quiere que suene la U se colocan sobre ella dos puntos (diéresis). Ejemplos: cigüeña, lingüístico.

 5.- Sonido r, rr

Se escribe una sola R al principio de palabra. Ejemplos: rosa, risueño.

Se escribe RR en medio de palabra, cuando tiene sonido fuerte. Ejemplo: carroza, parra, guerra.

Se escribe RR en palabras compuestas, aunque siendo simples se escribiera solamente R. Ejemplo: réplica y contrarréplica, reglamentario y antirreglamentario.

 

6.- Uso de mayúsculas

Se escriben con letra mayúscula:

- La primera palabra de un escrito y la que va después de punto. Ejemplo: Hoy no iré. Mañana sí.

- La que sigue a una interrogación o de exclamación, si no hay coma, punto y coma o dos puntos. Ejemplo: ¿Dónde? En la estantería.

- La que va después de dos puntos en el saludo de una carta o documento y también si reproduce palabras textuales. Ejemplo: Muy señor mío: Le agradeceré... Pedro dijo: "No volveré hasta las nueve".

- Los nombres de persona, animal o cosa singularizada. Ejemplos: Pedro, Rocinante, Tizona.

- Los nombres geográficos. Ejemplos: España, Mediterráneo, La Habana.

- Los apellidos. Ejemplos: Pérez, Martínez.

- Los nombres de divinidades, libros sagrados, atributos divinos, festividades, puntos cardinales, signos del Zodíaco, estrellas, planetas, órdenes religiosas y marcas comerciales. Ejemplos: Dios, Jehová, Biblia, Mesías, Inmaculada, Norte, Piscis, Luna, Júpiter, Carmelo, Coca-Cola.

- Los sobrenombres y apodos, las advocaciones de la Virgen, los tratamientos de cortesía. Ejemplos: Alfonso el Sabio, Rocío, Excelencia, Majestad.

- Los nombres y adjetivos de instituciones, organismos, etc. Ejemplos: Biblioteca Nacional, Tribunal Supremo, Universidad de Granada.

- Los títulos de obras, periódicos, asignaturas. Ejemplos: La isla del tesoro, Biblioteca de Autores Españoles.

Se recomienda, en cambio, escribir con minúscula inicial los nombres de los días de la semana, de los meses y de las estaciones del año. Ejemplos: lunes, noviembre, primavera.

 7.- M antes de b y p

Se escribe m delante de la B y de la P.

 8.- Imperfecto en -aba

Se escriben con B los pretéritos imperfectos de indicativo de los verbos de la primera conjugación (que terminan en -AR). Ejemplos: amaba, cantaba, jugaba.

 9.- H en hie-, hue-

Se escriben con H las palabras que empiezan por HIA-, HIE-, HUE-, HUI-. Ejemplos: hiato, hiena, huevo, huida. No se escriben con H los derivados de huevo (óvalo, ovoide, ovario...), los de hueso (óseo, osario, osamenta...), los de hueco (oquedad...), los de huérfano (orfanato, orfandad...).

 10.- Verbos en -bir y excepciones

Se escriben con B las formas de los verbos terminados en -BIR y -ABER, menos hervir, servir, vivir y precaver. Ejemplos: prohibía, sabíamos, subieron.

 11.- R tras l, n, s

Se escribe una sola R cuando va detrás de L, N, S. Ejemplos: alrededor, enredar, Israel.

 12.- V en pretérito perfecto simple.

Se escriben con V los pretéritos perfectos simples de los verbos que no tienen b ni v en el infinitivo. Ejemplos: anduve (de andar), estuve (de estar), tuvo (de tener), retuvo (de retener).

 13.- Ha más participio pasivo

Se escribe HA delante de los participios verbales cuando forman parte de un tiempo compuesto. Ejemplos: ha llegado, ha venido, ha dicho.

 14.- V después de ad- y en-

Se escriben con V las palabras que empiezan por AD- y EN-. Ejemplos: advertencia, envidia, Adviento, enviar.

 15.- Z final de palabra

Se usa Z delante de A, O, U. Ejemplos: Zaragoza, zona, zumo.

 

16.- A más infinitivo

Se escribe A delante de los infinitivos verbales. Ejemplos: Van a estudiar. Vienen a comer.

17.- V en -ava, -ivo, etc.

Se escribe V en los adjetivos acabados en -AVA, -AVE, -AVO, -EVA, -EVE, -EVO, -IVA, -IVO. Ejemplos: bravo, octava, nueva, altivo.

 18.- D final de palabra.

Cuando una palabra termina en D, su plural la conserva. Ejemplos: laúd, laúdes; red, redes.

Se escribe con D la segunda persona del plural de los imperativos. Ejemplos: haced, volved.

 19.- Palabras que empiezan por bu-, bur-, bus, -bibl.

Se escriben con B las palabras que empiezan por BU-, BUR-, BUS-, BIBL-. Ejemplos: bucear,

burbuja, buscar, biblioteca. Se exceptúa la palabra vudú.

 20.- Palabras acabadas en -bundo y -bilidad.

Se escriben con B las palabras terminadas en -BUNDO, -BUNDA y -BILIDAD, menos movilidad y civilidad. Ejemplos: moribundo, meditabunda, probabilidad.

 21.- Palabras con aje y eje.

Se escriben con J las palabras que terminan en -AJE, -EJE. Ejemplos: 

coraje, hereje, garaje.

 22.- Y final de palabra

Se escribe Y al final de palabra, cuando no lleva acento. Ejemplos: ley, rey, soy.

 23.- Verbos en -ger y -gir

Se escriben con G los verbos terminados en -GER, -GIR, -IGERAR, menos tejer y crujir. Ejemplos: protegía, fingía, refrigeraba. (Cuidado con las formas que necesitan J, como proteja, finja, que no se pueden escribir con G, porque se pronunciarían protega y finga.

 

LA  ORACIÓN  SIMPLE

Atributiva: tiene verbos ser, estar, parecer,... y atributo.

Juan es ingeniero. Calderón era de Madrid. María es alta. El camino está bien.

Predicativa: tiene cualquier verbo no copulativo. No posee atributo.- Activa: el sujeto realiza la acción del verbo.

   - Transitiva: con complemento directo. Juan lee un cuento.

- Intransitiva: sin complemento directo. Juan lee.

- Pasiva: el sujeto recibe la acción del verbo.

- Pasiva de 1ª: con complemento agente. El niño ha sido curado por el doctor.

- Pasiva de 2ª: sin complemento agente. El niño ha sido curado.

- Pasiva refleja: se + verbo activo en 3ª persona. Se rodaron muchas películas.

- Reflexiva: el sujeto realiza y recibe la acción del verbo.

- Directa: cuando el pronombre personal  átono es complemento directo. Juan se lava.

- Indirecta: cuando el pronombre personal átono es complemento indirecto. Juan se lava la cara.

- Recíproca: hay dos o más sujetos y las acciones se intercambian. Juan y María se

escriben.

- Impersonal: carece de sujeto.

- Con verbo unipersonal: Anoche llovió. Nevaba mucho.

- Con verbos haber y hacer: Había mucha gente. Hace frío.

- Con la partícula  se: Se vive bien en Huéscar. Se vitoreó a los jugadores.

 

RESUMEN DE MORFOLOGÍA

Clases de palabras: sustantivo, artículo, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección. Son variables, es decir, admiten cambios: sustantivo, artículo, adjetivo, pronombre y verbo. Son invariables: adverbio, preposición, conjunción e interjección.

Nombre o Sustantivo.- Palabra que sirve para nombrar a las personas, animales, cosas y seres inmateriales. Tiene género (masculino, femenino) y número (singular, plural). Hay varias clases: común, propio, concreto, abstracto, individual, colectivo, etc.

Adjetivo.- Palabra que completa y acompaña al sustantivo señalando una cualidad (calificativo) o determinándolo, es decir, añadiéndole alguna circunstancia, (determinativo). Tiene género y número. El adjetivo calificativo puede estar en grado positivo (bueno), en grado comparativo (más bueno que, tan bueno como,...) o en grado superlativo (buenísimo).

Determinantes.- Artículos y adjetivos determinativos:

Artículo.- Palabra que va delante del sustantivo para indicar su género y su número

- Determinado.- Es la palabra que indica que el nombre al que acompaña es conocido por los que hablan o ya ha sido mencionado antes. (El, la, lo, los, las).

- Indeterminado.- Indica que el nombre al que acompaña no es conocido por los hablantes. (Un, una, unos, unas). Las últimas teorías gramaticales dicen que estas palabras son adjetivos indefinidos o numerales.

- Contracto.- Es la unión de una preposición y un artículo determinado masculino singular. (Al, del).

El adjetivo determinativo puede ser:

- demostrativo: indica lejanía o proximidad con respecto al que habla. Ej. Esta niña, aquel niño.

- posesivo: indica posesión. Ej. Mi libro.

- numeral:- cardinal: expresa número. Ej. Cien pesetas.

                - ordinal: indica orden. Ej. Tercera clase.

                - partitivo: indica las partes en que se divide. Ej. Media hoja.

                - múltiplo: señala el número de veces. Ej. Doble salto.

- indefinido: indica cantidad sin especificar. Ej. Algún libro.

- interrogativo y exclamativo: se utilizan para preguntar y como expresión de asombro o admiración. Ej. ¿Qué camino tomas? ¡Qué pena!

Pronombre.- Palabra que sustituye en determinados casos al sustantivo. Tiene persona, género y número. Hay de varias clases, entre ellos:

- personales: se utilizan para nombrarnos a nosotros mismos (yo, me, mí...), a la persona que nos escucha (tú, te, ti...), o a los seres de los que hablamos (él, ella, ellos...).

- posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos: como los adjetivos determinativos, pero no acompañan al sustantivo, sino que lo sustituyen. Ej. Ésteme vale, aquél no me sirve.

Verbo.- Palabra que indica acción, estado o pasión. Posee varias formas, según la persona, el tiempo, el número, el modo, etc. en que se realiza la acción. El conjunto de formas de un verbo se llama conjugación. Hay tres conjugaciones: 1ª (verbos cuyo infinitivo acaba en -ar), 2ª (en -er) y 3ª (en -ir). Haber y ser son verbos auxiliares. Los verbos que siguen a los modelos (amar, temer, partir) se llaman regulares. Los que cambian el lexema o la desinencia, o ambos, se llaman irregulares.

Adverbio.- Palabra que indica circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, etc. Es invariable, no tiene género ni número. Hay varias clases: de lugar, de tiempo, de modo, de cantidad, de duda, de negación, de afirmación.

Preposición.- Palabra que enlaza una palabra con otra. Es invariable. Son las siguientes: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante.

Hay dos preposiciones que ya no se utilizan mucho: cabe ("junto a", cabe la mesa) y so ("bajo", so la parra). Esta última se usa en las expresiones so pena de, so capa de, so pretexto de... Y hay otras dos poco utilizadas, que son: pro (donativo pro viaje de estudios) y vía (el partido se transmite vía satélite).

Conjunción.- Palabra que enlaza palabras u oraciones. Es invariable.

Clases: coordinantes: copulativas, disyuntivas, adversativas, consecutivas y explicativas.

Subordinantes: completivas, causales, finales, concesivas, temporales, modales, condicionales y comparativas.

Interjección.- Es la palabra que expresa por sí sola un enunciado exclamativo. Su significado depende del tono, del contexto o de la situación en que se exprese. Ej.: ¡zas!, ¡ay!, ¡aúpa!, ¡hola!, ¡¡psss!...

* * * * * *

Cuando analicemos morfológicamente, debemos señalar género y número en nombres, artículos, adjetivos y pronombres Y en los verbos hay que señalar persona, número, tiempo, modo y voz.

 

Como Hacer Un Ensayo

 

http://www.slideshare.net/ivraga/como-hacer-un-ensayo-presentation-781205

 

 

HOLA CHICOS,CON ESTE EJEMPLO TRATAR DE ELABORAR UN ENSAYO

ENSAYO SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL

***NO SE PONE INTRODUCCIÓN NI DESARROLLO NI CONCLUCIÓN TEXTUALMENTE PERO PUES SE NOTA EN TU ENSAYO. YO LO PONGO CON MAYUSCULAS PARA QUE SEPAS DONDE SE EMPIEZA Y DONDE SE DESARROLLA Y EN DONDE CONCLUYE.

INTRODUCCION

Se entiende por calentamiento global al incremento de la temperatura media de la atmósfera terrestre y de los océanos. La teoría del calentamiento global postula que la temperatura se ha elevado desde finales del siglo XIX debido a la actividad humana, principalmente por las emisiones de CO2 que incrementaron el efecto invernadero. La teoría predice, además, que las temperaturas continuarán subiendo en el futuro si continúan estas emisiones. Una de las grandes preocupaciones es qué hábitat dejaremos a nuestros descendientes, dentro de 50 años.

DESARROLLO

Si bien es cierto, sólo el hombre es el culpable de los problemas relacionados a los cambios climatológicos existentes en las diferentes zonas de nuestro planeta. Por tal motivo, es él el único responsable de mejorar la calidad de vida de las personas y de dejar una mejor casa a nuestros hijos. Por consiguiente, es preciso que haga de la preservación de la naturaleza su rutina diaria. Por ejemplo, cada vez que usted elige un foco de luz fluorescente en lugar de uno incandescente, disminuirá su cuenta de luz y evitará que más de 300 kilos de bióxido de carbono sean emitidos al aire durante la vida útil del foco. De la misma manera, desconectando sus tomacorrientes que no se usen, estará contribuyendo a disminuir la contaminación ambiental.

Pero, no solamente los ciudadanos de una nación deberían trabajar para mejorar la calidad de vida, sino también las empresas, las cuales tienen mucha responsabilidad. Estas organizaciones deberían revisar las griterías para evitar la perdida de agua, la cual también podría escasear en poco tiempo; desconectar los tomacorrientes que no se usan y desconectarlos. En cuanto a las empresas que suelen contaminar la atmósfera, las aguas y el suelo, deberían tomar conciencia que en un futuro no muy lejano ni el dinero podrá comprar el agua y un lugar libre de contaminación.

Asimismo, la educación ambiental es un arma muy sólida que ayudará a formar ciudadanos más respetuosos del lugar donde viven y será posible contrarrestar este gran problema. Además, es necesario recordar que la educación se puede dar en todas las edades y todos debemos aprender a conservar nuestra casa.

CONCLUCION.

En conclusión, debemos ser concientes del enorme problema que se nos viene si seguimos destruyendo lo poco que tenemos. Asimismo, es importante recordar que el mundo no va a durar para siempre y nuestro planeta es para que todos lo disfrutemos

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?

 

 

  • 1. ¿ Cómo hacer un ensayo ? Profr. Raúl Hurtado Pérez Esc. Sec. Téc. 85 Tonalá, Jalisco
  • 2. ¿Qué es un Ensayo? El ensayo puede resultar un instrumento generador de múltiples aprendizajes, por ello, este objeto de aprendizaje ha sido diseñado para que los alumnos, desde educación secundaria, desarrollen un conjunto de habilidades para elaborar escritos y expongan sus ideas.
  • 3. Definición: Ensayo Composición escrita en prosa, en la cual se expone la interpretación personal sobre un tema en particular. Escrito en el cual un autor expone sus ideas. Exposición escrita de un tema, la cual es desarrollada por párrafos.
  • 4. Características Es uno de los géneros mas utilizados hoy en día. Su contenido es variado. Puede contener opiniones críticas, reflexiones, puntos de vista, intereses y aversiones del autor. Por lo general van acompañados de bibliografía. Muchos ensayos son publicados primero en periódicos o revistas. Luego son recopilados en libros.
  • 5. Estructura El estilo y la organización del ensayo, componen su estructura. Por lo general, la estructura del ensayo, consta de tres partes: Introducción Desarrollo Conclusión
  • 6. Estructura: Introducción Es una oración o párrafo que inicia e interesa al lector por el tema. Puede ser una: pregunta, reflexión estadística. Un ensayo extenso, puede tener varios párrafos de introducción.
  • 7. Estructura: Desarrollo Se hace uso de párrafos (párrafos de desarrollo). Generalmente cada párrafo, discute un tema dentro del ensayo. Por lo general entre una idea y otra, (o entre un párrafo y otro), se utilizan frases o párrafos cortos de transición. Esto se hace para entrelazar las ideas y facilitar la coherencia y unidad.
  • 8. Estructura: Conclusión Esto constituye la aportación y opinión final del escritor. Cierra el ensayo.
  • 9. Pasos para escribir un ensayo: antes Seleccione: un tema conocido y de su interés Identifique: el punto de vista a desarrollar. Desarrolle un esquema con las ideas principales y secundarias. Búsqueda de Información Utilice un bosquejo Identifique el vocabulario Puede obtener: Citas, estadísticas, noticias y antecedentes
  • 10. Pasos para escribir un ensayo: durante Organiza tu escrito Puede comenzar con una pregunta No olvide la estructura de un ensayo Mantenga su propio estilo, pero sin olvidar la cercania con el lector, vigile el uso del vocabulario Utilice conectores entre oraciones
  • 11. Pasos para escribir un ensayo: durante Conectores Temporales: Ejemplos: más tarde / al poco tiempo Espaciales: Ejemplos: detrás / junto a Ordenación: Ejemplos: a continuación / por último Razonamiento lógico: Ejemplos: Por consiguiente / no obstante / en conclusión
  • 12. Pasos para escribir un ensayo: después Al tener el borrador, verifique lo siguiente: Su escrito mantiene coherencia e hilo conductor Sus ideas se presentan de manera clara e interesantes Existe una secuencia lógica de las ideas Mantiene una ortografía, acentuación y puntuación correctas y adecuadas. Mediante la revisión del mismo, se podrá apreciar su estilo personal.
  • 13. Criterios generales para evaluar su ensayo Al evaluar su ensayo, tenga presente lo siguiente: Contenido – ¿Guarda relación el contenido con el tema propuesto? Redacción – Verifique el uso de un lenguaje correcto e hilación coherente de las ideas. Gramática, ortografía y presentación general Vocabulario – Verifique el uso de un vocabulario adecuado y pertinente al tema presentado. Bibliografía – Siempre otorgue el crédito correspondiente a los escritos consultados.
  • 14. Resumiendo: Infórmese sobre el tema. Investigue sobre otros ensayos escritos sobre el mismo tema o temas relativos. Antes de empezar a escribir el ensayo, haga una lista de ideas sueltas o conceptos que desee incluir y ordénelos de manera lógica. Piense en dividir el ensayo en tres partes. Haga una introducción (no resumen) con sus propias palabras. Relacione una problemática; la opinión de otra persona; o cualquier información con su opinión. Aquí puede comparar o cuestionar. Puede hacer una serie de reflexiones. Tómese un recreo y despeje su mente de ideas antes de volver a releer el trabajo terminado y corregirlo.
  • 15. Consejos: El título déjelo al último. Escriba párrafos cortos. No escriba como si fuera una lista de datos. Inspírese. Consejos
  • 16. Realiza tu mejor esfuerzo en todo lo que hagas en la vida, al final… el único beneficiado ERES TÚ.